-
Chinese groups against national schools’ BM syllabus
Kong See Hoh
KUALA LUMPUR (Nov 17, 2009): A number of Chinese groups are against the Education Ministry's proposal for vernacular primary schools to adopt the same syllabus used in national schools for the Bahasa Malaysia (BM) language subject, the Chinese press reported today.
Currently, the BM textbooks used in Chinese and Tamil primary schools are different from that used in national schools. So are the UPSR (Ujian Penilaian Sekolah Rendah) BM examination papers.
Responding to a report in Sin Chew Daily, which broke the story on standardising the BM syllabus on Monday, Dong Zong (United Chinese School Committees Association) president Dr Yap Sin Tian sees the move as burdening pupils from vernacular schools who have to grapple with three languages.
He pointed out that for Chinese schools, where BM is taught as a second language, to adopt the same syllabus as that used in national schools, where BM is taught as a first language, goes against the principles of the national education philosophy.
He said Chinese school pupils have to learn three languages and cannot be expected to follow the same syllabus and the same way of learning BM as their peers in national schools.
To force Chinese schools to adopt the same syllabus will also affect the character of these schools, he said.
He urged the ministry not to resort to all means to change the syllabuses in Chinese schools. National Union of Heads of School president Pang Chong Leong echoed Yap's concern on the possibility of an added burden on Chinese schools pupils.
He was worried that Chinese schools pupils might not be able to catch up as they have one more language to learn than national school pupils.
Pang, who said he had made clear the union's stand at a meeting with the ministry, hoped that it would think thrice on the proposal.
Hua Zong (Federation of Chinese Associations in Malaysia) president Tan Sri Pheng Yin Huah said instead of raising the standard of BM in vernacular schools, the move may backfire as the pupils, because of the medium of instruction in their schools, may have problems coping with syllabus of a higher standard.
He said pupils may end up with an aversion to the language, and "worse still for Chinese schools, parents seeking better environment to learn the national language may decide to send their children to national schools where Chinese language is already made a subject".
United Chinese School Alumni Association of Malaysia said in a statement that Chinese schools cannot accept the proposal as it is a roundabout way of reducing the number of classes for subjects taught in Mandarin.
It has been reported that the ministry proposed that along with the change in syllabus, vernacular schools will have to teach BM an additional 90 minutes a week, at the expense of other subjects.
On Monday, Education Director-General Datuk Alimuddin Md Dom told Nanyang Siang Pau that the government is considering adopting national school BM syllabus in vernacular schools beginning with Year One in 2012.
He said if the pilot project proves successful in Year One, it would be extended to other classes.
He said the move is aimed at bring the standard of the language in vernacular schools to be on par with national schools.
However, he said it is still at the conceptual stage.
Deputy Education Minister Datuk Dr Wee Ka Siong said the ministry needs in-depth studies on the proposal and has yet to make a decision.
He said he had objected to the proposal in at least three internal meetings.
(Sumber: The Sun, 17 November 2009).
+
Semenjak beberapa minggu yang lalu hamba melalui beberapa kesempatan untuk duduk duduk dan berbincang hati ke hati dengan sebilangan anak muda bangsa tiong hua. Bila disemak sebahagian besar anak anak yang cemerlang itu berasal dari sekolah vernakular itu.
BalasPadamRumusan dari perjumpaan itu mereka sedar bahawa selama ini mereka telah mendapat maklumat yang tidak tepat dan salah. Pada umumnya mereka malah menerima saranan 1 malaysia serta 1 sekolah untuk semua. Asal sahaja mereka boleh belajar bahawa ibunda mereka.
Maknanya masaalah dihadapi bukanlah dipandang sebagai masaalah oleh masyarakat Cina sebenarnya. Malahan selama ini mereka mendapat gambaran yang salah.
Kenapa perkara ini berlaku. Apakah masih berterusan proses pengurungan minda seperti strategi komunis itu kini. Apa makna semua ini.
Pengajaran Bahasa Malaysia disaran kini pun dibantah lagi.
ISA kat sedang ditempah.
Salam sejahtera Sdr. Kempbara Politik,
BalasPadamSudah diagak sememangnya DZ akan menolak syllabus BM ini kerana diberitakan bahawa BM yang ada di sekolah-sekolah vernakular itu sendiri adalah rendah mutunya.
Mutunya diturunkan, agaknya, hanya dengan tujuan supaya anak-anak murid china ini dapat pangkat "lulus" dlm BM sedangkan kualitinya entah kemana. Agaknya, BM diajar hanya utk memenuhi syarat dan mengaburi mata Kementerian Pendidikan.
Soalnya, kenapa kerajaan masih lagi mempertahankan sekolah-sekolah vernakular ini dengan nampaknya liat untuk menerima saranan Satu Sekolah Untuk Semua. Terang-terang sekolah vernakular ini menghasilkan rakyat yang tidak meletakkan identiti Malaysia ditempat yang ulung, malahan agak sukar utk menganggap produk vernakular ini akan menjadi seorang rakyat yang benar-benar patriotik.
"SATU BANGSA, SATU NEGARA, SATU BAHASA"
NJ
Tidak masuk akal, Sdr Kembara Politik. Tidak munasabah.
BalasPadamBagaimana terjadi dengan diam-diam hingga beberapa orang telah menyatakan terperanjat dengan berita syllabus dan mutu pengajaran BM mereka berlainan dari sekolah Kebangsaan? Saya sendiri pun sentiasa menyangka bahawa walaupun mereka menggunakan Mandarin sebagai bahasa pengantar, mereka menggunnakan syllabus yang sama dengan SK.
Apa ini satu muslihat mereka semua mendiamkan sahaja. Apa ini satu budaya sukubangsa yang biasa dengan gejala kongsi gelap, penjahat dan gengster. Kalau ada pembunuhan di Petaling Street pun, diam sahaja, semua tutup mulut, semua kata tak tahu, tak nampak apa-apa pun.
Kerajaan dan media massa pun janganlah hendaknya bersubahat dengan mereka. Bentangkan perkara saperti ini untuk pengtahuan rakyat jelata. Itu tidak adil dan melebihkan janggalnya keadaan dari apa yang kita sudah ketahui - SJKC sepatutnya menggunakan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar.
Baguslah Kerajaan telah membuat keputusan penyeragaman itu. Jangan pulak Kerajaan berganjak bila dibantah Dong Zong dan sebagainya. Jangan flip-flop saperti Kerajaan Abdullah Badawai lagi. Malu. Hilang maruah. Jadi saperti kerajaan Banana Republics. Atau Kerajaan kucar-kacir diAfrika.
Apa-apa masalah yang mereka adukan timbul kerana perbuatan mereka sendiri. Majoriti rakyat tidak rela, muskhilkan dan bantah ketidak seragamnya pelajaran Bahasa Melaysia di sekolah SJKC. Mereka ada pilihan mengatasi masalah itu - ikuti sistem SK sapenuhnya.
Abu.